五年级数学教学工作计划
一、指导思想
本学期以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，生本教育为主线，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。本学期为了更好地落实教研教学工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。
二、基本情况分析：
1、学情分析
本班共有学生45人，从本次摸底考试来看，部分学生基础较为薄弱，有学习方面的障碍，分析问题的能力，灵活解决问题方面也欠缺，需要下大力量来培养训练，同时有4名学生几乎什么都不会，期中一人智力有一些问题。大多数学生有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这一现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、自控力较差的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。在具体教学中，教师要因材施教，分层教学，促优补差，争取让每一位学生都有提高和很大的进步。
2、教材分析
这一册教材包括下面一些内容:本册教学内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、位置、多边形的面积、可能性、数学广角和综合与实践主题活动等。教学重点包括小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积。
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专题复习，作好衔接
五
9.28---9.30
复习检测，查漏补缺
六
10.9－10.10
一小数乘法 小数乘整数
七
10.12-10.16
小数乘小数，小数乘法的运算定律
八
10.19-10.23
二 位置
九
10.26-10.30
三小数除法 除数是整数的小数除法
十
11.2-11.6
一个数除以小数，商的近视值
十一
11.9-11.13
四可能性
十二
11.16-11.20
五 简易方程用字母表示数，解简易方程
十三
11.23-11.27
用方程解决实际问题
十四
11.30-12.4
用方程解决实际问题 整理与复习
十五
12.7-12.11
六 多边形的面积平行四边形三角形
十六
12.14-12.18
梯形的面积 组合图形的面积
十七
12.21-12.25
解决问题，整理与复习
十八
12.28-12.31
七数学广角
十九
1.4-1.8
八总复习
二十
1.11-1.15
分类复习，模拟检测
二十一
1.18-1.22
期末考试
