常抓教育契机 践行立德育人
——白云湖中学德育工作方案
为全面落实立德树人根本任务，贯彻落实《中小学德育工作指南》，根据上级要求，结合学校实际，特制定本工作方案。
一、校情学情分析。
白云湖中学是一所寄宿制农村初级中学，学校于2008年由原白云湖镇中心中学和高桥中学合并而成。办学初期，由于资金投入不足，教学设施设备匮乏，管理制度不健全，没有形成共同的价值取向，学校教育教学质量出现大面积滑坡，学校声誉和形象跌入低谷。自2010年至今，白云湖街道退渔还湿、坚决遏制废旧物品回收、经济发展模式转型为学校发展提供了有力的外部支撑，区域内人民群众充分认识到教育基础性、全局性、先导性战略地位，享受优质教育资源的要求越来越迫切，尊师重教之风重新兴起，学校外部环境进一步优化，全体教职工工作热情充分激发，教育教学质量稳步提升，社会美誉度不断提高，办家长满意学校已经成为团队的共同愿景和追求，学校的快速发展也对德育提出了新的要求。几年来我校领导班子，紧密结合学校实际，树立先进的德育理念，加强德育队伍建设，坚持德育工作创新，我们不但提出了新的校训、校风、教风和学风，还确定了“培养懂礼仪、讲文明、善学习、有志向的优秀中学生”的育人目标，拓宽了德育工作渠道，取得了良好的德育成果。
二、工作目标。
1、贯彻一种思想和一种意识：以学生为主体的人本主义教育思想和为学生服务的意识。
2、抓住两条主线：一是养成教育；二是班级管理。
3、实现三个转变：学 ……此处隐藏1419个字……教育是九年级部德育教育的中心工作。1、利用晨会，班会等有效地指导学生正确面对学习压力，以良好的心态投入到中考复习中。2、在认真、科学地做好日常教育的同时，还时常邀请各类专家学者来校为学生做励志演讲活动。3、定期观看励志电影、爱国主义电影，以激发集体主义、爱国主义的情感，培养吃苦耐劳，积极进取的精神。
四、条件保障。
完善机制，健全制度，促进全员德育的落实。
1、实行分管校长负责制，完善年级主任、政教处、团委、少先队组成的领导管理体制；发挥党支部政治核心作用，完善以分管校长、年级主任、团委书记、班主任、政治学科教师为骨干，全体教职员工为主体力量，家长及家长委员会代表参加的学校德育工作体系。
2、政教处、团委、少先队等有关部门，对全校德育工作进行系统性研究。提出学生教育的指导思想、工作目标、教育重点，开展班主任、班干部等培训，形成管理、指导、评价、保障体系。
3、年级主任带领年级的全体教师，结合学生年龄特点、心理特点、成长规律确定年级工作目标、教育内容，研究实施有效的教育策略，实现德育工作年级目标。
4、班主任组织本班的学科教师，分析班级每一个学生的行为习惯、学习状况、思想动态、成长经历，为学生设计符合需要的成长方案，提出班集体建设目标及措施并组织实施。
5、完善德育工作制度。建立每周一次班主任工作例会，每半年一次德育工作报告制度、研讨交流制度、德育工作会议制度，每年一次德育工作表彰制度等。
6、完善优秀学生奖励办法。设立各级各类学生荣誉奖，大力宣传、表彰优秀学生,激发学生热爱生活、热爱学校、积极上进的精神。
济南市章丘区白云湖中学
2021年1月18日
