高中教师个人工作总结
一学年来，我落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学校教学改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实教学常规，落实教学改革措施。我担任高2020级(10)班、(24)班的语文教学，能较好地完成了教学任务。现就将一年以来工作情况总结如下:
一、师德方面
加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间不断学习，不断提高自己水平。
二、教育教学方面
（一）认真落实课改精神，做好四类课的备课。
备教材、备学情、备教研，通过“三备”过程，最终形成融自己独立思考、他人经验智慧、学生学情为一体的教学方案。同时自己参考课外语文教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学语文教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。要通过“两研”的方式，把个体教研和群体教研、自我钻研和学习借鉴有机结合，在让先进的理论指导自己的教学实践，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
（二）认真上好“四类课”：“预习课”“探究课”“习题课”“复习课”。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，按照学校新课改要求，认真践行“大三步”教学方案，大胆改革课堂教学，加大四类教学方法使用力度，取得了明显效果，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，教学的针对性原则，学生的主动性原则，“三讲三不讲”原则，注重讲练结合。以目标引领、问题导学、师生互动的方式，构建有“精度”、有“温度”、有“深度”有“力度”、有“高度”的“五度”课堂。在教学中注意抓住重点，突破难点。尤其接手这10班这个小班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我认真对待，力争尽善尽美。一学年的工夫没有白费，所在班级语文成绩都在同类班级中获得优异成绩。
（三）教研方面。认真参加学校每周大、小教研。
在教研集中集体智慧，坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。同时参加市上及网上的各种培训，走出去，让自己的收获更多的知识。坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期参加市同课异构竞赛获得二等奖，对自己的教学促进很大。
(四)培优与帮困跟进工作
注重从以下几方面抓好培优与帮困跟进工作：优生方面认真摸清每位优生的学习，动态观察成绩变化，了解其成长的家庭背景，有针对性地传授学习方法，帮助他们突破学习瓶颈。因势利导，化消极因素为积极因素。帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
三、年级组和支部工作
本学期担任年级组干事一职，认真完成了本职工作。虽是第一次干年级工作，有许多不懂和困惑，但感谢领导和年级其他几位干事的帮助，自己收获很多经验。在干工作时只要肯干、肯问、肯动脑，一定能解决问题。支部工作方面，积极配合支部书记，服从安排，任劳任怨，认真做好会议记录、撰写各种简报，每月工作按时完成。为第二支部发展献言献策，所在支部获得“屏山县优秀党支部称”。
四、德育工作
坚持文道结合，坚持文道结合的原则，让学生获得思想品德教育能更具体、形象。
