利用信息技术增强学习兴趣，激发学习动机的研究
[摘要]信息化条件下教学方式和学习方式的变革是时代发展的必然要求。信息技术与学科整合当前占主导地位的教学方式。是增强学生学习兴趣、激发学习动机、提高学习效率从而增强学生学习自信心预防和降低学生厌学情绪最直接有效的策略。
[关键词]厌学；信息技术；教学方式变革；增强学习兴趣；激发学习动机
教育信息化本质是用信息技术改变教学，课堂教学是学校教学工作的主阵地，信息技术与学科课堂教学的深度融合，是信息技术与教育教学全面深度融合的核心和关键所在，对于推进教育信息化的进程，提高学校的教育教学质量和育人水平具有十分重要的现实意义。
2016年7月11日，中央电视台的《焦点访谈》节目播出了一期“送流浪孩子会校园”的专题报道。报道中有一组数据是：三年来，全国共帮助64483名未成年人返校复学。可想而知中国每年都有多少未成年人辍学。如果把辍学视为厌学发展的结果，厌学情绪来来的后果是触目惊心的。学生，厌学、逃避学习甚至逃离学校，以至于造成种种家庭问题、社会问题。为什么会有那么多未成年人辍学，原因是方方面面的。作为一名小学老师，我时常深思的是我们的学生为什么宁愿去社会流浪也要选择逃离校园。我想，学生之所以会厌学是对学习失去了兴趣和动机。国内外很多学者对学习动机进行了个方面的研究。瑞克认为，从认知结构来看，动机具有动态的特点，它包含几个方面：包括自我效能感、内在动机、自我归因、学习目的。安德森在研究学习动机时，表明学生如 ……此处隐藏1779个字……、听得到的现实，让数学贴近生活，使学生真正体会到生活中充满了数学。从而增强了学习兴趣
再次，运用现代信息技术辅助教学可以节约上课时间，提高学习效率.增强学生的学习自信心，增强学习动力。“学生是学习的主体”早已成为广大教育工作者的共识，而运用信息技术，更能体现出学生是学习的主体，可以让学生有更多的参与机会和参与行为。在我们原有的教学中，老师的板书、教具的演示和教学挂图的张贴等等，往往占用了一节课中不少的时间。而且学生是被动的接受。运用多媒体课件动态演示，可以把知识的形成过程直观、生动和便捷地展示在学生面前。教师通过精心制作的课件，只要操作鼠标，就可以让学生一边眼看精美的教学图片，一边耳听教师的生动讲解或多媒体播出的声音。动静结合，轻松突破教学重点、难点，学生容易掌握其内在规律，完成知识的构建，并且教学的时间也比传统的教学方法节省了许多，从而使课堂中更多的学生有回答问题的机会。这不仅培养了学生知识能力，培养了团结协作精神，还能通过优势互补促进全体学生智力的发展，真正使学生成为学习的主人。增强了学习的信心。
总之现代信息技术有利于激发学生的学习兴趣；有利于营造良好的课堂氛围；使知识的获取更为简便快捷；培养学生的审美观，陶冶人的情操；补充丰富的教学资源，延伸课堂教学；有利于激发学生情感，有利于培养学生的创新精神，实践能力。给教学带来了新的生机和活力。能最大限度的抑制学生的厌学情绪
有位教育家说过，教育就是一门迷恋他人成长的学问。所以作为老师我们的课堂也应该成为孩子们迷恋的课堂，把我们的校园编程一个孩子们向往的乐园。
[本文参考文献]
1. 《新课程研究》
2. 《湖北教育》
3.《中国好教师》
