学习感悟：如何才能上好课？
甘南州合作二中 吴晓航
2018年11月26至12月21日，有幸参加了天津影子教育教学培训活动。我们一行三人赴天津十四中培训学习，此次培训主要以听课、评课、上课、参加教研活动形式进行。在此期间，我们认真学习，通过撰写听课记录、培训日志、参加学习心得交流会，圆满完成了此次培训任务。通过近一个月的培训，使我深刻地认识到教学绝不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应是学习主体和教育主体交互作用的过程，这种课堂是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想上好每一节课，我认为应从以下方面入手。
一、 明确把握目标
新课标要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、 改变英语教学方法
五、教师要充满激情
教师充满激情也是很重要的一点，马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。课堂上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。
六、教师要富有机智
教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。
总而言之，课堂活动是千变万化的，也是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了以上要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。
